Divisiones
entre tres cifras con su comprobación. Los primeros que realizan los ejercicios
y el profesor comprueba que están realizados correctamente salen a
desarrollarlo a la pizarra, esto motiva mucho a los alumnos pues corren y están
deseosos por salir. Va corrigiendo ejercicios durante un tiempo, poniendo una
marca de Bien al que los tenga realizados correctamente, pasado ese tiempo se
escriben en la pizarra por orden de entrega al profesor
Este
método bajo mi punto de vista tiene más pros que contras, pues si bien es un
estimulo para los chicos y les incentiva a desarrollar sus cálculos con
rapidez, también provoco multitud de errores en los que se fuerzan a ir a un
ritmo superior al que realmente pueden
ir. Asi mismo generalmente siempre son el mismo grupo de 8-10 alumnos, los más destacados en la
materia los que salen a la pizarra, creando una pequeña marginación con los
alumnos que no son tan rápidos en realizar sus ejercicios.
Realiza
examen (Educación para la ciudadanía) , habiéndoles dado el día anterior las
preguntas, junto con otras posibles. Me parece un método eficaz pues centras el
estudio del alumno en la materia que realmente consideras importante,
evitándoles que se pierda o confunda con temas menos trascendentales, mi duda
es si lo realiza también con otras materias, cosa que sinceramente dudo, creo
que únicamente lo realiza con esta asignatura, porque no la da demasiada
importancia.
Me
llama la atención que en un mismo día tengan 3 exámenes, bajo mi punto de vista
quizás es una falta de organización por parte del profesorado, no hubiera
costado nada habérselos repartido a lo largo de la semana.
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